Nueva incorporación en el listado de comparativas de LMS (WebCT vs Moodle)

He añadido una nueva entrada en el listado de Comparativas y evaluaciones de LMS.

La University of Exeter ha decidido cambiar de LMS y migrar sus cursos de WebCT a Moodle.

Más información en este enlace (en inglés).

Fuente:

Moodle Monthly

Críticas a IMS Common Cartridge

Desde el momento de su lanzamiento el formato Common Cartridge ha recibido tanto elogios como críticas.

En este apunte paso a detallar las principales críticas negativas que se han realizado sobre este formato así como la contra argumentación de los seguidores de este nuevo formato.

Nulo enfoque pedagógico, su enfoque es completamente técnico/comercial

La especificación inicial de IMS CC no ha tenido en cuenta especificaciones más orientadas al proceso de aprendizaje como puede ser:

1. IMS Learning Design
2. IMS ePortfolio

Simplificación de la concepción del elearning a contenidos y ejercicios

IMS CC incorpora como únicos elementos adicionales a materiales y cuestionarios la capacidad de incluir Foros y a futuro integración con herramientas externas mediante otra especificación llamada IMS Basic LTI que permitiría SSO (Single Sign On) con herramientas externas

Falta de sistemas avanzados de comunicación entre contenidos y plataforma

IMS CC no implementa (ni siquiera como algo opcional) un sistema para establecer comunicación entre contenidos y plataforma (como puede ser el API Runtime de SCORM)

Uso de la tecnología no más apropiada para entornos web, alejamiento de otros estándares

Uso de aproximaciones para la utilización de Webservices no del todo adecuadas para web y menos flexibles y fáciles de implementar como puede ser REST.

Las especificaciones como IMS LTI difieren substancialmente del modelo de especificación que están adoptando por ejemplo, los w3c widgets, opensocial...

Falta de ejemplos libres o herramientas de validación

IMS Global dispone de herramientas de validación o contenidos de ejemplo sólo para miembros de la alianza CC.

Formar parte implica unos costes anuales desde 500 dólares USD en adelante.

La respuesta general a estas críticas por parte de miembros de IMS Global o los encargados de la implementación de la especificación son:

1. La especificación de IMS CC actual es su primera versión. Irá madurando con el tiempo e incorporando nuevas funcionalidades (se ha mencionado por ejemplo Learning Design)
2. Se ha buscado simplificar al máximo la especificación para facilitar su implementación en la mayoría de los LMS actuales.
3. En la actualidad no existía ninguna definición de formato común para el intercambio de Cursos en un entorno instruccional (con profesor) entre diferentes LMS. Era necesario abordar la resolución de este problema de forma rápida para permitir la importación y exportación de cursos.

Referencias y más información:

http://stronk7.com/stronk7/blog/Entradas/2008/9/19_IMS_Common_Cartridge_-_vino_viejo_en_botella_nueva.html

http://cent.uji.es/wiki/seminari:estandards

http://cent.uji.es/log/node/149/

http://blogs.cetis.ac.uk/sheilamacneill/2006/11/20/common-cartridge-the-future-or-five-years-too-late/

http://mfeldstein.com/ar/why_teachers_unions_should_demand_support_for_the_ims_common_cartridge_stan/

http://www.scorm.com/scorm-explained/business-of-scorm/scorm-versions/

Nueva incorporación en el listado de comparativas de LMS (Moodle vs Blackboard)

He añadido una nueva entrada en la tabla del listado de Comparativas y evaluaciones de LMS.

Concretamente un post del blog de Andy Ramsden sobre Moodle en la Universidad de Bath donde describe a grandes rasgos su experiencia con Moodle desde que prescindieron de Blackboard Basic en el año 2006.

OLAT, sitio demo

A raíz de este interesante post de Jorge Dieguez sobre OLAT, he actualizado esta entrada del blog donde mencionaba los sitios demos de diferentes LMS libres o propietarios para incluir un enlace a un sitio de evaluación de OLAT.

IMS Common Cartridge ¿El futuro de la distribución de contenidos para el aprendizaje?

IMS Common Cartridge (IMS CC) es un reciente formato para la distribución de contenidos para el aprendizaje desarrollado por IMS.

Su especificación oficial data de finales del año 2008, y ya en el año 2009 ciertos LMS ya incorporaron soporte a la importación de paquetes en este formato, siendo algunos ejemplos:

• Moodle que soporta importación parcial
• ATutor, 100% Compliant
• Desire2learn, 100% Compliant

Soporte para la importación y/o exportación de esta formato está siendo desarrollado en otros LMS como: Blackboard, Sakai...

Se puede consultar una lista más completa aquí.

Actualmente su uso es límitado debido a que no es un estándar ampliamente difundido como puede ser otros similar como es SCORM (aunque la finalidad y características del mismo no sean exactamente las de IMS CC).

A continuación describo las características principales de este formato acorde a la especificación oficial de IMS:

¿Qué es IMS Common Cartridge?

IMS CC es un formato abierto orientado a la distribución de contenidos para el aprendizaje. Está diseñado para asegurar su correcta instalación y operación en cualquier sistema, por ejemplo LMS, que cumplan las especificaciones de este formato.

¿Cuál es la finalidad de IMS Common Cartridge?

- Facilitar un sistema mediante el cual poder desarrollar materiales digitales orientados al aprendizaje que puedan ser utilizados en cualquier sistema de aprendizaje que implemente un mecanismo de importación de este tipo de paquetes.

- Establecer nuevos modelos de publicación para materiales en línea y libros digitales modulares que sean distribuibles e interactivos.

¿Qué establece la especificación de IMS Common Cartridge?

- Un formato para la distribución de contenidos que establece una organización de los mismos.

- Un sistema de autorización para poder delimitar qué contenidos del paquete requieren algún tipo de licencia a nivel granular. De este modo se puede distribuir un paquete de contenido donde haya contenidos protegidos y otros no.

- Un estándar para metadatos que describan los contenidos del paquete basado en Dublin Core (DC), la especificación permite utilizar otros esquemas como puede ser LOM

- Un estándar para cuestionarios y tests que permitirá integrar las calificaciones obtenidas de forma nativa en el LMS

- Un estándar para acceder e intercambiar información con herramientas externas de tal forma que estas se integren dentro de la experiencia formativa (no del todo soportado en su versión actual 1.0)

- Un estándar para la inclusión de foros de discusión para la colaboración entre estudiantes.

Resumen de características según la web de IMS:

Versión 1.0 (actual)

• Contenido enriquecido
• html, xml
• web links
• archivos media(e.g., mpg, jpg, mp3)
• archivos de aplicaciones (e.g., Microsoft Office)
• Tipos de evaluaciones/preguntas
• Respuesta simple y múltiple
• Verdadero/falso
• Ensayo
• Rellenar los huecos
• Preguntas por patrón (expresión regular)
• Foros de discusión
• Metadatos
• Servicios de autorización para contenidos protegidos

Futuras versiones

• Integración con herramientas de terceros
• Planes de aprendizaje
• Mapas de competencias
• Soporte para accesibilidad

En sucesivos posts ampliaré la información sobre este interesante nuevo formato.

Nueva incorporación en el listado de comparativas de LMS

He actualizado el apunte Listado de comparativas, informes y evaluaciones entre Moodle, Sakai, Blackboard y otros LMS, añadiendo una nueva entrada en la tabla de comparativas.

Concretamente la nueva entrada es un artículo de la revista de la Univerisdad de Turft que ha decidido prescindir de Blackboard y migrar hacia Moodle o Sakai.

Publicado el borrador de especificación de Basic IMS LTI

La pasada semana se hizo público un borrador de la especificación IMS LTI (Learning Tools Interoperability), una especificación cuya finalidad es permitir la integración remota de servicios o contenidos de fuentes externas dentro de un LMS.

Este documento no es la especificación completa, sino simplemente un subconjunto de lo que será finalmente.

Esta especificación es apoyada por diversas empresas e instituciones del sector como pueden ser: Wimba, Universidad de Michigan, Giunti Labs, Fundación Sakai, Blackboard...

En la actualidad existen implementaciones de IMS Simple LTI en las plataformas Moodle y Sakai.

Se puede leer el anuncio oficial en este foro:

http://www.imsglobal.org/community/forum/messageview.cfm?catid=44&threadid=314&enterthread=y